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　　在充满激情与竞争的“浙BA”赛场上，丽水队的主教练祁跃不仅是一位运筹帷幄的战术大师，更是一位在课堂上耐心引导的教育者。他的故事是关于篮球、教育与成长的交织，展现了如何通过体育育人，点亮学生的未来。

　　作为“浙BA”丽水队的主教练，祁跃面临着学校教学与球队训练时间的冲突。尽管如此，他总能在赛场与课堂之间找到平衡。丽水市政府早早发来抽调函，学校领导也全力支持他参赛，“只要是为地方体育出力，学校永远是后盾。”这让祁跃能够在早上和晚上带领丽水队进行训练，下午则赶回学校教授学生，只有在比赛日才会请假。

　　祁跃深知，作为高校教练的身份反而成为他的独特优势。丽水队的队员大多拥有高校校队的经历，延续了在校期间的训练体系和技术特点，与祁跃的执教风格天然契合。这种契合使得球队在战术磨合上高效且富有凝聚力。

　　在比赛中，丽水队以“小快灵”的风格著称，这种战术风格正是祁跃对队员特点的深刻洞察的结果。他始终相信，战术制定必须与队员的特点相匹配。内线强势的队员便侧重内线进攻，而外线突出则强化外线发挥。丽水队正好汇聚了适合这种打法的优秀人才，使得战术的实施事半功倍。

　　然而，征战“浙BA”的旅程并非一帆风顺。球队经历了领先被逆转的逆境，反复拉锯的局面时有发生。面对这些困难，祁跃始终保持着积极的态度，他坚信“有输才有赢”，认为输球是球队成长的必经之路。他带领队员总结每场比赛的经验，在实战中打磨适应能力，让球队在落后时能够沉着调整，最终重新夺回优势，这种韧性正是体育精神的真实写照。

　　在丽水学院任教的祁跃，多年来针对不同学生群体设计了差异化的教学内容。对于体育专业的学生，他不仅要求他们掌握篮球核心技能，更注重培养教学能力、教学方法和裁判素养，为他们未来服务基层篮球打下坚实基础。对于非体育专业的学生，他则传授实用的篮球技术，助力他们通过篮球运动强健体魄、享受乐趣。

　　“浙BA”作为本土赛事的代表，也成为祁跃的“活教材”。他将赛事规则、战术理念和实战案例融入课堂，尤其是在体育专业课程中。这种接地气的教学方式深受学生欢迎，使他们能够提前了解行业最新动态，帮助他们更快适应职场需求。

　　祁跃认为，篮球的价值远不止于体能与技能的提升。作为团队项目，篮球能够培养学生的团队协作能力，促进人与人之间的交流沟通，甚至能够改善性格孤僻的学生的心理健康。在课堂上，祁跃通过分组对抗、团队任务等形式，让学生在潜移默化中领悟这些“课本外的能力”，真正践行育人的初心。

　　在2025年11月，国家体育总局公布了2021-2024年全国群众体育先进单位和先进个人表彰对象名单，祁跃获得“先进个人”的荣誉称号。他对此感到无比感恩，认为这份荣誉离不开丽水学院提供的平台和支持。这不仅是对他个人努力的认可，更是对他在群众体育领域持续深耕的体现。

　　祁跃始终倡导体育锻炼要“从娃娃抓起”，认为幼儿阶段的体育启蒙是提升全民身体素质的关键。他全力推动体育与幼儿教育的融合，希望幼儿园教师能够掌握体育教学能力，让孩子们从小接触体育、爱上体育，从根源上促进身心健康发展。

　　他认为高校是推动群众体育发展的重要力量，高校应将群众体育的理念纳入教学大纲，让体育教育专业的学生扎实掌握技能，成为未来群众体育的实践者和推广者。同时，在日常的体育课上，祁跃也不断向大学生普及参与体育锻炼的益处，培养他们对篮球运动的兴趣，让他们也成为群众体育的参与者和支持者。

　　谈及未来在推广群众篮球运动方面的规划，祁跃表示，目前丽水市小学生的篮球类赛事较少，他将继续深耕幼儿篮球推广，推进丽水市小学生篮球赛事的落地，让更多孩子有机会参与。同时，他也强力支持拓展初高中阶段的群众类篮球赛事，打破当前竞技类赛事参与人数少的局限，让不同水平、不同阶段的青少年都能在赛场上感受篮球的魅力，推动群众体育蓬勃发展。

　　从“浙BA”赛场到校园讲台，从青少年启蒙到群众体育推广，祁跃用行动诠释着对篮球的热爱，用坚守践行着体育人的责任。他的故事激励着更多人参与体育、热爱体育，让体育精神在校园内外生生不息。返回搜狐，查看更多